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10月25日,宁夏海原县关桥中心小学,老师田虹在给二年级上语文课,课文是《酸的和甜的》。前20分钟,她给学生讲课文,然后让学生读手上的扩展阅读材料——材料是北师大跨越式教学团队所编,与这一课相匹配的有10篇阅读材料。10分钟后,田虹让学生们互相交流,谈谈自己喜欢哪一篇文章,并写下对这篇课文的感受,无论长短,但一定得写。田虹所采用的就是何克抗带领的团队所进行的跨越式项目中语文教学的“211”模式。

据新华社成都2月13日电(记者吴晓颖)记者13日从成都市教育局获悉,为了破解“入园难、入园贵”特别是农村娃入园难题,成都将加大公益性幼儿园建设力度,今年将完成全市223所农村乡镇(街道)公益性标准化中心幼儿园建设。到2015年,成都将全面普及公益性学前教育,学前3年毛入园率达到98%以上。

近日,北京大学社会学系、中国社会科学院社会学研究所和农村发展研究所共同组成的课题组公布了一项针对珠三角地区外来务工人员的问卷调查。本次调查显示,在被访的农民工中,1970年之前出生的人只占8.4,上世纪70年代出生的人占30.2,80年代出生的占60.0。

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“从企业方面考虑,我确实没有竞争力,但我希望做一个对社会有贡献的人,想对得起培养自己的父母和老师。”吴琼花说只有工作才能把她所学的知识转化成力量。

国家发改委发布的《高中教育定价成本监审办法》(征求意见稿)透露出这样一个信息:当地教育行业职工平均工资水平低于当地公务员平均工资水平的,按照公务员平均工资水平确定。(12月9日《中国青年报》)

  高青在《国家教育行政学院学报》2007年第1期《特色发展——地方工科院校的战略选择》一文中指出:地方工科院校要准确定位、走特色发展道路。特色发展要体现在学科特色上,办学资源是有限的,不可能平均使用,必须有所为有所不为,找到自己的比较优势,确定学科发展重点,优先发展优势学科和特色学科,使优势更突出、特色更鲜明;特色发展要体现在人才培养上,地方工科院校的人才培养应当贴近地方经济建设、社会发展和行业需要,不能总跟在重点大学后面亦步亦趋;特色发展要体现在科研特色上,地方高校在科研方面应发挥自己的比较优势,形成自身的科研特色;特色发展要体现在服务地方经济建设上,强化服务意识,树立以服务求支持、以贡献求发展的理念,充分发挥学科与经济建设联系密切的优势。  (毛帽 摘编)

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  规范明晰,保障义务教育有法可依

高招办有关负责人提醒,应届高中生和往届生如有科目未通过,可抓住此次机会补报、补考。所在地不举行高中会考的外地借读考生,也要回京参加会考,取得相应科目合格成绩后,才能报考参加高会统招的高职校。各高职校的招生专业及所需要的会考科目、等第成绩将在12月上旬向考生公布,以便考生选择。

比如某个银行家,有笔可供借贷的款项,如果借给信用记录差的人,他冒的风险太大,那些人很可能会不还钱,弄得他破产。这就形成了一种矛盾局面:最需要钱的人,信用风险都很大,因此得不到贷款;而最不需要钱的人,信用记录最好,因此能得到贷款。这就呈现出“富者愈富”的局面。进化心理学家约翰托比把这称之为“银行家悖论”,并将之应用到更为深入的进化问题上:我们该和什么样的人“深化”友谊?如果我们把生活看成是经济学,又如果我们把能帮助别人的东西(尤其是友谊)都看成是资源,那么,按照“银行家悖论”,我们必须评估相关人等的信贷风险,作出艰难抉择。从进化论的角度来看,利他主义是这里要解决的最大问题,“标准理论为利他主义提供了两条进化道路:选择亲属和互惠利他。帮助自己的亲属,帮助愿意回报我们的利他行为的人,等于是我们在帮助自己。”

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  7月23日17时05分,安徽省蚌埠市淮河路,从汽车站到火车站,近万人在道路两侧排起了长队。这座城市用最庄严、最虔诚的方式,送见义勇为英雄刘开瑾最后一程。

作为江西省素质教育示范校,永中不时要接待其他学校的听课教师。“但我们从来不指定班级让人听课,他们想到哪个班听课就到哪个班,可以说,我们每个班都是‘乐享’素质教育的课堂。”周守勤自信地说。

系统的方法就是从系统论的观点出发,着重从整体和部分、内部和外部之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中综合地研究对象,以实现最佳目标的一种方法。对《测验》试题的系统研究,包括微观和宏观、静态和动态、外部条件和内部条件、时间和空间等多方面的内容,在言语理解与表达题上这种方法运用较多。

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从茫茫选题中,如何挖掘出畅销书选题?杨文轩认为可以从做经典套系书入手。步骤上,他认为有4步。第一步,规模化。单一产品很难在市场上充分陈列,赢利一定要靠规模。第二步,系列化。在整个系列里面有一两种畅销书,整个系列就会形成一定的销售周期。第三步,细分化。细分市场特别容易形成品牌、书系。第四步,品牌化。

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